ผู้ใหญ่ มีอวัยวะทางร่างกายที่สมบูรณ์ พัฒนาการทางสติปัญญาที่ดี และความสามารถในการคิดที่แข็งแกร่ง ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถสรุปเนื้อหาทางภาษาได้อย่างสมบูรณ์ เมื่อเรียนรู้ภาษาที่สอง ความฉลาดสามารถดีขึ้น หลังจากเข้าสู่วัย ผู้ใหญ่ เมื่อเราพูดถึงความคิดสร้างสรรค์ ที่นี่เราไม่ได้ทำงานศิลปะ แก่นของสิ่งที่เรียกว่า ความคิดสร้างสรรค์ นั้นเหมือนกับการได้พบเจอสิ่งใหม่ๆ หากสิ่งที่คุณพบไม่ใช่เรื่องใหม่ให้เปลี่ยนมุมคิด และมองหาแนวคิดใหม่ๆ
โดยทั่วไปเชื่อกันว่า ความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวข้องกับสมองซีกขวาของคนเท่านั้น แต่จริงๆ แล้วสิ่งนี้ไม่ถูกต้อง ความคิดสร้างสรรค์ต้องใช้ความคิดที่แตกต่าง การค้นหาความเชื่อมโยง ระหว่างสิ่งที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องกัน และการคิดเกี่ยวกับปัญหาจากมุมมองธรรมดา และไม่เป็นทางการ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องมีการประสานงานของสมองซีกซ้าย และสมองซีกขวา
อดีตคณบดีของมหาวิทยาลัยทัฟส์ ดร.โรเบิร์ตสเติร์นเบิร์กได้ก่อตั้งศูนย์ Psychology of Abilities, Competencies, and Expertise ในบอสตัน เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดร. สเติร์นเบิร์ก ต้องการค้นพบปัจจัยหลักที่มีผลต่อไอคิว ในขณะที่กำลังมองหาวิธีต่างๆ เพื่อปรับปรุงไอทีของนักเรียน ที่สามารถนำไปใช้กับการเรียนการสอนในโรงเรียนได้ เขาทำการวิจัยที่เรียกว่า โครงการสายรุ้ง เขาได้คิดค้นชุดวิธีการสอนในชั้นเรียน เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน
มุ่งเป้าไปที่ความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สอดคล้องกัน ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความสามารถในการวิเคราะห์ และด้านอื่นๆ ของการทดสอบ ตัวอย่างเช่น คำถามทดสอบนวัตกรรมคือ ให้นักเรียนดูการ์ตูน แล้วขอให้นักเรียนเพิ่มคำบรรยายลงในการ์ตูน การทดสอบความถนัด ฉายหนังให้นักเรียนดูบอกนักเรียนว่า ไปงานปาร์ตี้ที่เต็มไปด้วยคนแปลกหน้าแล้ว ถามนักเรียนว่าจะทำอะไร
ดร. สเติร์นเบิร์กต้องการทราบว่า การสอนเรื่องความคิดสร้างสรรค์ สามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นในเรื่องนี้ และเพิ่มความสุขในการเรียนรู้หรือไม่ ที่สำคัญเนื้อหาการเรียนรู้ สามารถดึงการอนุมานจากกันและกัน และทำให้ก้าวหน้าในวิชาอื่นๆ ได้หรือไม่ เขาเปลี่ยนเนื้อหาของการสอนและการสอบ เพื่อหลีกเลี่ยงการสอนที่เน้นการทดสอบมากเกินไป ไม่ว่าจะเป็นความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม หรือความสามารถในการประยุกต์ใช้แบบเดิมก็ตาม นักเรียนที่มีความสามารถในการสอนด้านความคิดสร้างสรรค์ จะได้คะแนนสูงกว่าผู้ที่ทำการสอนแบบธรรมดา ความสามารถของพวกเขาได้รับการปรับปรุงโดยรวม แม้ในการทดสอบที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง พวกเขาก็ได้รับผลลัพธ์ที่ดีขึ้น
ดังที่ได้กล่าวไว้ ก่อนหน้านี้ว่า ประสิทธิภาพ ไม่ใช่สิ่งที่ดีสำหรับการพัฒนาความฉลาดของสมอง คุณภาพที่ดีโดยทั่วไปในมนุษย์ ความเกียจคร้าน คนส่วนใหญ่ชอบขึ้นลิฟต์แทนการขึ้นบันได เช่นเดียวกับร่างกายสมองของเรา มีความเกียจคร้าน ซึ่งไม่เอื้อต่อการพัฒนาทางสติปัญญาของสมอง และอุปกรณ์ส่วนใหญ่รอบตัวเราถูกสร้างขึ้น เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพสิ่งประดิษฐ์เหล่านี้ ทำให้ชีวิตง่ายขึ้น จีพีเอสนี่เป็นสิ่งที่ดีแน่นอน ใครจะรู้ว่าใครใช้มัน สำหรับคนที่ไม่รู้จักเส้นทางบนท้องถนนอย่างเขาต้องใช้จีพีเอสเพื่อนำทาง หากไม่มีจีพีเอส คุณจะรู้สึกเหมือนเขาวงกตทุกที่ที่คุณไป แต่ถ้าคุณใช้จีพีเอสชีวิตคุณจะสะดวกยิ่งขึ้น
เพื่อไม่ให้คุณใช้ชีวิตลำบาก ฉันหากไม่มีจีพีเอส บอกตามตรงว่า ในช่วงแรกๆ ตอนนั้นฉันได้งานใหม่และจำเป็นต้องเดินทางไปตามถนน และตรอกซอกซอยในบอสตัน ในช่วงแรกการไม่มีจีพีเอส ก็เหมือนกับการสูญเสียแขนขวาไป ฉันได้ทำสถิติว่า มาทำงานสายทุกวันติดต่อกัน 4สัปดาห์ และเกือบจะตกงาน แต่ช้าก่อนฉันบังคับตัวเองให้ใช้สมอง และแผนที่เพื่อระบุทิศทาง หลังจากใช้ความพยายามอย่างหนักในที่สุด ฉันก็สามารถใช้สมองแทนจีพีเอส เพื่อจดจำเส้นทางของบอสตัน ในที่สุดเมื่อฉันสามารถทำไกด์นำเที่ยวให้เพื่อนจากที่อื่นได้ และพบว่าสถานที่เฉพาะของโรงแรมที่เขาพัก เพียงแค่ชื่อและตำแหน่งโดยประมาณของโรงแรมเท่านั้น
สำหรับมนุษยชาติวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทำให้ชีวิตสะดวกสบาย และมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่ผู้คนอาจกลายเป็นเหยื่อของเทคโนโลยี แน่นอนว่า การขับรถนั้นเร็วกว่าและประหยัดแรงงานมากกว่าการเดิน แต่จะไม่ดีต่อร่างกายของคุณ หากคุณขับรถไปทุกที่ และไม่ยอมทำแม้แต่ก้าวเดียว ผลที่ตามมาของการขับรถโดยไม่ออกกำลังกายเป็นเวลานาน คือกล้ามเนื้อจะหดตัวมากขึ้น ขนาดตัวจะบวมมากขึ้น ร่างกายต้องการการออกกำลังกาย และสมองก็ต้องการการออกกำลังกายเช่นกัน เพื่อให้สมองอยู่ในสภาวะการทำงานในภาวะปกติ ให้ฝึกความสามารถในการใช้เหตุผล
ความสามารถในการใช้ตรรกะจินตนาการเชิงพื้นที่ และความสามารถในการรับรู้ ยอมแพ้สิ่งเหล่านั้นที่ทำให้เรื่องง่าย หากคุณต้องการเล่นเพื่อเพิ่มการพัฒนาสติปัญญาของเราให้สูงสุด เช่นเดียวกับที่นักกีฬาต้องฝึกด้วยกระสอบทราย เพื่อเพิ่มความยาก เพิ่มสมรรถภาพทางกายให้สูงสุด นี่คือเคล็ดลับสุดท้ายในการปรับปรุงสติปัญญา สื่อสารกับผู้อื่นได้มากขึ้น แม้ว่านี่จะเป็นข้อสุดท้าย แต่ในความเป็นจริง หากคุณสามารถบรรลุจุดก่อนหน้านี้ได้ คุณต้องสื่อสารกับผู้อื่น การสื่อสารแบบตัวต่อตัว มักจะมีโอกาสได้สัมผัสกับสิ่งแวดล้อมใหม่ๆ ผู้คนและสิ่งใหม่ๆ การจัดการกับผู้คนมากขึ้น ไม่เพียงแต่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาอาชีพเท่านั้น อันที่จริงหลายคนมองว่า นี่เป็นจุดประสงค์หลักของการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ การเปิดรับผู้คนและสิ่งต่างๆ ที่แตกต่างกัน สามารถเปิดโอกาสให้คุณจากมุมมองใหม่ ปัญหารวมถึงการตรวจสอบตัวเองอีกครั้ง จากมุมมองของผู้อื่น ยังช่วยเปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้นอีกด้วย จุดประสงค์ที่สำคัญที่สุดของการเรียนรู้คือ การเข้าใจข้อมูลที่มีความหมายและเป็นเอกลักษณ์ ดังนั้นการสื่อสารกับผู้อื่น จึงเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุด
บทความอื่นๆที่น่าสนใจ > เมาแล้วขับ กฎหมายอาญาการเมา เมาแล้วขี่จักรยานนับเป็นการเมาแล้วขับหรือไม่?
