การเปรียบเทียบ วัสดุเชิงประจักษ์ที่ได้จากการสังเกต การทดลอง และวิธีการอื่นๆ โดยจะต้องได้รับการประมวลผลและจัดเรียงก่อน จึงจะสามารถสรุปผลทางวิทยาศาสตร์ได้ วิธีการจัดระเบียบวัสดุเชิงประจักษ์รวมถึง การเปรียบเทียบ การจำแนกประเภท การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ รวมถึงนามธรรมและลักษณะทั่วไป
การเปรียบเทียบเป็นวิธีการกำหนดจุดร่วมและจุดต่างๆ ของวัตถุ โดยการเปรียบเทียบทั้ง 2 สามารถเข้าใจความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุ เพราะสามารถเข้าใจความแตกต่างระหว่างวัตถุ เพื่อให้เป็นพื้นฐานสำหรับการจำแนกทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม เมื่อใช้วิธีการเปรียบเทียบสิ่งสำคัญคือ ต้องรับรู้ความเหมือนกันจากวัตถุที่มีความแตกต่างอย่างมากบนพื้นผิวหรือการรับรู้ความแตกต่าง
จากวัตถุที่เหมือนกันหรือคล้ายกันบนพื้นผิว ดังที่กล่าวไว้ว่า หากบุคคลหนึ่งสามารถเห็นความต่างที่เห็นได้ชัดในทันที ในทำนองเดียวกัน บุคคลหนึ่งสามารถเปรียบเทียบสองสิ่งที่คล้ายกันได้ของต่างๆ ได้แก่ ต้นโอ๊ก ตั๊กแตนหรือวัดกับโบสถ์ ซึ่งเกิดจากการเปรียบเทียบ โดยบุคคลมีความสามารถสูงที่จะเปรียบเทียบได้ สิ่งที่เราต้องการคือ การเห็นความเหมือนและความแตกต่าง รวมถึงความต่างในสิ่งเดียวกัน
เมื่อทำการเปรียบเทียบ คุณต้องใส่ใจกับสองประเด็นต่อไปนี้ การเปรียบเทียบในความสัมพันธ์เดียวกัน กล่าวอีกนัยหนึ่งวัตถุนั้นเปรียบได้ หากคุณพยายามเปรียบเทียบกับสิ่งที่หาที่เปรียบมิได้ คุณจะทำผิดพลาดในการเปรียบเทียบ โดยตัวอย่างเช่น ความยาวของไม้คือ ความยาวของพื้นที่
การเลือกและกำหนดมาตรฐานการเปรียบเทียบที่ถูกต้องและมั่นคง ตัวอย่างทางชีวภาพถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านชีววิทยา รวมถึงตัวอย่างแร่ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านธรณีวิทยา ซึ่งใช้ในการระบุสิ่งมีชีวิตและแร่ธาตุชนิดต่างๆ ตัวอย่างเหล่านี้เป็นมาตรฐานสำหรับการเปรียบเทียบ
การศึกษาอุกกาบาตหรือวัสดุหินบนดวงจันทร์ที่เก็บรวบรวม โดยการลงจอดบนดวงจันทร์ยังเปรียบเทียบกับตัวอย่างแร่บนโลกด้วย การเปรียบเทียบควรทำในแง่ของเนื้อหาของวัตถุ ตัวอย่างเช่น ในการเปรียบเทียบนักศึกษา 2 คนที่เก่งกว่า ดังนั้นคุณต้องเปรียบเทียบลักษณะทางอุดมการณ์และศีลธรรม ผลงานทางวิชาการ ความสามารถในทางปฏิบัติและแง่มุมอื่นๆ ที่สำคัญ ไม่ใช่เพศ ถิ่นกำเนิด ครอบครัวที่ร่ำรวยหรือยากจนเป็นต้น
การจัดประเภทเป็นวิธีการแยกวัตถุออก เป็นหมวดหมู่ตามจุดทั่วไปและจุดที่แตกต่างกัน สามารถจัดระเบียบปรากฏการณ์ที่วุ่นวายได้ด้วยการจำแนกประเภท รวมถึงวัสดุที่เป็นข้อเท็จจริงจำนวนมากสามารถจัดระบบได้ การจำแนกประเภทขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบ โดยการเปรียบเทียบเพื่อให้ค้นหาความเหมือน และความแตกต่างระหว่างสิ่งต่างๆ
จากนั้นจัดประเภทเนื้อหาข้อเท็จจริง ที่มีประเด็นเดียวกันเป็นหมวดหมู่เดียวกัน แล้วให้แบ่งเนื้อหาข้อเท็จจริงที่มีความแตกต่างเป็นหมวดหมู่ต่างๆ ตัวอย่างเช่น มีประมาณ 400,000 ชนิดของพืชในโลก เนื่องจากมีความแตกต่างระหว่างการจำแนกประเภทและการแบ่งคำศัพท์ ทิศทางต่างๆ ของกระบวนการคิด รายการคำศัพท์แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ที่เล็กกว่าจากหมวดหมู่ที่ใหญ่กว่า
การจำแนกประเภทจะตรงกันข้าม โดยเริ่มจากบุคคลแล้วเพิ่มขึ้นสู่ประเภท และเพิ่มขึ้นเป็นประเภททั่วไป การแบ่งรายการคำศัพท์คือ การชี้แจงรายการคำศัพท์ การจัดประเภทเป็นวิธีการจัดระบบวัสดุที่ครอบครองที่สำคัญกว่านั้น เนื่องจากระบบการจำแนกประเภทที่ถูกต้อง เพราะจะสะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะสำคัญของสิ่งต่างๆ ความสม่ำเสมอภายในระบบจึงมีการมองการณ์ไกลทางวิทยาศาสตร์
สามารถแนะนำผู้คนให้ค้นหาหรือรับรู้สิ่งใหม่ ตัวอย่างเช่น ระบบการจำแนกตามธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของทฤษฎีวิวัฒนาการทางชีววิทยา การทำนายสิ่งมีชีวิตในช่วงเปลี่ยนผ่านจำนวนมาก ที่ยังไม่ถูกค้นพบในขณะนั้น อาร์คีออปเทอริกซ์เป็นแบบที่ดาร์วินทำนายและค้นพบ อาร์คีออปเทอริกซ์เป็นสัตว์ประเภทกลางระหว่างสัตว์เลื้อยคลานและนก
โดยเป็นการอุดช่องว่างระหว่างสัตว์ทั้ง 2 ประเภท แสดงว่านกวิวัฒนาการมาจากสัตว์เลื้อยคลาน การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ โดยการวิเคราะห์คือ การย่อยสลายสิ่งต่างๆ ให้เป็นองค์ประกอบที่เรียบง่าย การสังเคราะห์คือ การผสมผสาน การรวมกัน สามารถกล่าวได้ว่า การสลายตัวของสิ่งต่างๆ เป็นส่วนประกอบและองค์ประกอบ รวมถึงการค้นคว้าอย่างชัดเจนแล้วรวมเข้าด้วยกันจะแสดงสิ่งต่างๆ ในภาพใหม่
เพราะนี่คือ วิธีการวิเคราะห์และสังเคราะห์ ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์โครงสร้างของเรียงความภาษาอังกฤษ ขั้นแรกได้ประโยค คำและสุดท้ายได้ 26 ตัวอักษร ในทางตรงกันข้าม การสังเคราะห์ประกอบด้วยตัวอักษรเพื่อสร้างคำ ประโยคและประโยคเพื่อเขียนเรียงความเหล่านี้คือ หัวข้อที่จะเขียน รวมถึงการใช้คำในไวยากรณ์
อีกตัวอย่างหนึ่ง แสงสีขาวลอดผ่านปริซึมและสลายตัวเป็นสีแดง สีส้ม สีเหลือง สีเขียว สีฟ้าและสีม่วงเจ็ดสี ในทางกลับกัน แสงเจ็ดสีจะถูกสังเคราะห์เป็นแสงสีขาว นี่คือการวิเคราะห์และสังเคราะห์สเปกตรัม ซึ่งสามารถอธิบายสาเหตุของรุ้งได้
การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์เป็นสองวิธีที่แตกต่างกัน โดยตรงข้ามกับทิศทางของความเข้าใจ
แต่มีการบูรณาการอย่างใกล้ชิดและเสริมซึ่งกันและกัน ในด้านหนึ่งของการวิเคราะห์เป็นพื้นฐานของการสังเคราะห์ ในทางกลับกัน การวิเคราะห์ก็อาศัยการสังเคราะห์ด้วย หากไม่มีการสังเคราะห์เป็นแนวทาง ย่อมเป็นไปไม่ได้ที่จะทำการวิเคราะห์เชิงลึกของสิ่งต่างๆ
นามธรรมและลักษณะทั่วไป ผู้คนจะใช้ความสามารถในการคิดในกิจกรรมการวิจัย เพื่อขจัดปัจจัยรองและไม่จำเป็นของวัตถุ เพื่อแยกปัจจัยหลักและความจำเป็นเพื่อให้บรรลุวิธีการทำความเข้าใจสาระสำคัญของวัตถุ การสรุปเป็นวิธีการขยายความเข้าใจในธรรมชาติและความสม่ำเสมอของวัตถุไปสู่สิ่งอื่นๆ ที่มีลักษณะเดียวกันในการคิด ตัวอย่างเช่น หลังจากค้นพบลักษณะทั่วไปของโลหะของการนำไฟฟ้าแล้ว ลักษณะทั่วไปนี้สามารถขยายไปถึงโลหะทุกชนิด สามารถสรุปได้ว่า โลหะทั้งหมดมีคุณสมบัติที่สำคัญของการนำไฟฟ้า
บทความอื่นๆที่น่าสนใจ : การจัดฟัน การดูแลเรื่องอาหารของคุณให้มีสุขภาพที่ดีในระหว่างการจัดฟัน
